Licenciada en Acompañamiento Terapéutico, Universidad del Gran Rosario.

Profesora Universitaria.

Especialista en inclusión educativa, con amplia experiencia en el abordaje de personas con limitaciones neuromotoras y en el uso de tecnologías de apoyo para la comunicación.

Docente en tecnicaturas universitarias de Acompañamiento Terapéutico.

Coordinadora del MicroMáster Universitario de Formación Continua en Acompañamiento Terapéutico en el ámbito educativo, Universidad del Gran Rosario.

Tutora académica y supervisora de abordajes clínicos individuales y grupales.

Autora de los libros Epistemología del AT, praxis de una disciplina posible (2021) y Diagnóstico situacional en AT, la praxis disciplinada (2024).